帶上AR眼鏡，在元宇宙世界扮演門將，與虛擬前鋒進(jìn)行點(diǎn)球決勝；在唐小妹帶領(lǐng)下與偉大詩人首次“相遇”，漫步繁華市井親見文物的“年輕”真容；老師們在課堂上關(guān)注到每個學(xué)生的反應(yīng)，及時給予個性化的指導(dǎo)……為促進(jìn)區(qū)域科技創(chuàng)新發(fā)展，北京市朝陽區(qū)以應(yīng)用場景建設(shè)帶動技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用為核心，推動朝陽區(qū)未來產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展，2024年以來挖掘出27個應(yīng)用場景項(xiàng)目，覆蓋文旅、商業(yè)、金融、教育、工業(yè)、科研等多個領(lǐng)域，篩選出17個優(yōu)秀場景進(jìn)行跟進(jìn)，并根據(jù)場景方需求組織了4次揭榜掛帥活動，同時挖掘出47家企業(yè)，101個解決方案。

北京市朝陽區(qū)以應(yīng)用場景建設(shè)帶動技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用為核心，推動未來產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展。記者 富田 攝

　現(xiàn)實(shí)場景“復(fù)刻”，在家也能“看球賽”

帶上AR眼鏡，在元宇宙世界扮演門將，與虛擬前鋒進(jìn)行點(diǎn)球決勝；在“工體元宇宙直播間”體驗(yàn)在虛擬世界全景沉浸式觀賽；還可以作為一個“球迷”在數(shù)字世界中與官方數(shù)字人GLEO進(jìn)行面對面交流，滿足在數(shù)字世界的社交需求。

這是朝陽區(qū)打造的全球首個基于大型體育、文化和商業(yè)實(shí)體項(xiàng)目的元宇宙中心——工體元宇宙中心。平臺圍繞“數(shù)字和實(shí)體融合體驗(yàn)消費(fèi)”為核心，通過數(shù)字足球、工體元宇宙直播、國安之巔、我是球王、穿越工體、北京國安官方數(shù)字人GLEO等應(yīng)用不斷豐富用戶的數(shù)字生活。

這種虛實(shí)結(jié)合的沉浸式文體體驗(yàn)開創(chuàng)了“超現(xiàn)實(shí)”的未來視野，把5G網(wǎng)絡(luò)、分離式渲染技術(shù)、AIGC技術(shù)等數(shù)字技術(shù)集合到平臺，突破時間、空間的限制把現(xiàn)實(shí)場景“復(fù)刻”到數(shù)字世界中，通過不同的游戲玩法帶給用戶不同的感官刺激，重新定義傳統(tǒng)的娛樂消費(fèi)方式。

隨著這種模式的不斷升級迭代，在不久的將來也許人人都可以實(shí)現(xiàn)在家“看球賽”。

北京市朝陽區(qū)以應(yīng)用場景建設(shè)帶動技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用為核心，推動未來產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展。記者 富田

觀眾稱為主動交互者，穿越至盛唐品盛世繁華

在400平方米至1000平方米的空間內(nèi)，唐宮夜宴的專屬IP——唐小妹帶領(lǐng)著游客一起穿越至盛唐時期。40分鐘的時間里，他們觀賞盛世歌舞，了解大唐風(fēng)物，見證偉大詩人的首次相遇，漫步繁華市井，親見文物的“年輕”真容，全方位體驗(yàn)華夏文明的悠久與輝煌。各環(huán)節(jié)依據(jù)觀賞速度進(jìn)行實(shí)時觸發(fā)，場景隨行動發(fā)生變化，觀眾最長行動軌跡可達(dá)60米。

《唐宮夜宴》基于河南廣電知名文化IP改編，融合東方審美，采用LBE大空間娛樂技術(shù)和XR頭顯設(shè)備，通過40分鐘的XR動畫劇情，帶領(lǐng)觀眾穿越至盛唐時期，感受盛世繁華。

通過這種沉浸式的體驗(yàn)，觀眾通過佩戴VR頭顯設(shè)備化身歷史故事中的主角，與歷史人物一起跨越古今、成長探險，他們也從文化的被動接受者變成了主動交互者，在體驗(yàn)的過程中領(lǐng)略中華歷史上下五千年的厚重。

北京市朝陽區(qū)以應(yīng)用場景建設(shè)帶動技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用為核心，推動未來產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展。記者 富田 攝

　打造基于AI的教育場景，提升課堂參與度

除了像工體元宇宙、唐宮夜宴這樣的娛樂場景之外，在與每個人息息相關(guān)的教育場景中，北京市朝陽區(qū)也進(jìn)行了一些場景探索。

飛象星球的雙師課堂首創(chuàng)“智能雙師”模式，基于人工智能技術(shù)，實(shí)現(xiàn)涵蓋“師生”“生生”“人機(jī)”“師機(jī)”以及“課堂與家長間”的五維互動，全方位提升課堂的參與度與教學(xué)成果。老師們能夠關(guān)注到每個學(xué)生的課堂反應(yīng)，及時給予個性化的指導(dǎo)；學(xué)生們通過分組討論，從同伴身上獲取知識與啟發(fā)；家長通過平臺了解學(xué)生的表現(xiàn)，增加教育的參與度。

“雙師課堂”還為學(xué)校提供上百門涵蓋人文社科各領(lǐng)域的高品質(zhì)“雙師”素質(zhì)課程，如圍棋、建筑、音樂等以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。目前，“雙師課堂”在朝陽區(qū)得到廣泛應(yīng)用，全區(qū)16萬名學(xué)生常態(tài)化使用，還作為鄉(xiāng)村振興幫扶手段引入內(nèi)蒙古和新疆等地學(xué)校，使3萬余名學(xué)生受益，形成可復(fù)制、可推廣的課后服務(wù)新模式。

科技對于生活的改變?nèi)招略庐?，在人工智能時代教育領(lǐng)域會出現(xiàn)怎樣的變革，飛象星球的場景探索給了人們一定的想象空間……這種以“場景驅(qū)動”的差異化科技創(chuàng)新模式，與傳統(tǒng)的“先研發(fā)后轉(zhuǎn)化”科技成果轉(zhuǎn)化模式不同，優(yōu)勢在于可以把人才、資本、技術(shù)、政策等創(chuàng)新相關(guān)的要素集聚在一起，以問題為導(dǎo)向，滿足真實(shí)的技術(shù)應(yīng)用需求或產(chǎn)業(yè)需求，實(shí)現(xiàn)技術(shù)和商業(yè)的雙爆發(fā)。

為了更好的實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)，2023年10月，朝陽區(qū)互聯(lián)網(wǎng)3.0應(yīng)用場景研究院成立，通過構(gòu)建“需求挖掘-場景設(shè)計(jì)-技術(shù)整合-組織實(shí)施-標(biāo)桿場景”的模式閉環(huán)，探索適合場景的技術(shù)系統(tǒng)新形態(tài)和商業(yè)落地新業(yè)態(tài)。

2024年互聯(lián)網(wǎng)3.0應(yīng)用場景研究院通過多個渠道挖掘出27個應(yīng)用場景項(xiàng)目，覆蓋文旅、商業(yè)、金融、教育、工業(yè)、科研等多個領(lǐng)域，篩選出17個優(yōu)秀場景進(jìn)行跟進(jìn)，并根據(jù)場景方需求組織了4次揭榜掛帥活動，同時挖掘出47家企業(yè)，101個解決方案。在2024年7月3日舉辦的全球數(shù)字經(jīng)濟(jì)大會互聯(lián)網(wǎng)3.0高層論壇上，研究院牽頭發(fā)布了朝陽區(qū)4大互聯(lián)網(wǎng)3.0標(biāo)桿應(yīng)用場景，包括大空間沉浸式XR體驗(yàn)“唐宮夜宴”、大空間VR沉浸式探索項(xiàng)目“華夏漫游之中軸線”、工體元宇宙中心及沉浸式體驗(yàn)大空間LBE項(xiàng)目、藍(lán)色港灣商業(yè)元宇宙。

未來，互聯(lián)網(wǎng)3.0應(yīng)用場景研究院計(jì)劃在場景落地、行業(yè)研究、產(chǎn)業(yè)聚集、品牌影響力等多方面取得實(shí)質(zhì)性突破，把這種模式從朝陽區(qū)逐步擴(kuò)展至北京市，將“以場景應(yīng)用促產(chǎn)業(yè)發(fā)展”的模式在全市復(fù)制推廣。(完)